Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Podľa vyhlášky Ministerstva školstva SR 9/2006 Z.z. §2 ods.1a

Základné identifikačné údaje

Východiská a podklady pre spracovanie správy:

1)v zmysle Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správy o výchovnovzdelávacej činnosti, jej výsledoch a podmienkach škôl a školských zariadení

2) v zmysle Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške č. 9/2006Z.z.

3) v zmysle Koncepcie rozvoja školy na roky 2015-2020

4) v zmysle Rozpracovania úloh ŠkVP na školský rok 2019/2020

5) v zmysle vyhodnotenia Plánov a činností metodického združenia, predmetovej komisie a koordinátorov

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy bola ustanovená v zmysle zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve, znení a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Rada školy má vypracovaný vlastný štatút.

21.12.2017 prebehli voľby do Rady školy na ďalšie 4 roky. RŠ pracovala podľa schváleného plánu. Členovia rady školy boli pravidelne informovaní o činnosti školy, o výchovno-vzdelávacích výsledkoch žiakov, o aktivitách školy, o rozpočte školy a o jeho použití na prevádzkové a osobné náklady. Rada školy riešila situáciu ohrozenia prevádzky školy a zriaďovateľ školy prijal uznesenie o dofinancovaní školy z vlastných zdrojov v rozpočte na rok 2019 i k jej financovaniu a udržaniu v roku 2020. Dňa 18.6. 2020 prebehlo výberové konanie na riaditeľa ZŠ s MŠ Hronský Beňadik. Na návrh RŠ starosta obce menoval od 1.9. 2020 riaditeľku školy Mgr. Teréziu Budáčovú na ďalšie obdobie 5 rokov.

Poradné orgány školy

MZ a PK pracovali v školskom roku 2019/2020 podľa schváleného plánu. Uskutočnili 3 zasadnutia, v októbri, januári a v júni. Predsedovia MZ a PK vypracovali stručnú správu o priebehu dištančného vzdelávania a hodnotenia na základe zápisníc z predmetových komisií a metodických združení.Každý vyučujúci vypracoval dokument k obsahu zvládnutého učiva v jednotlivých predmetoch s odporučením pre budúci školský rok. Konkretizoval prácu jednotlivých žiakov počas dištančného vzdelávania.Tieto dokumenty sú priložené k zápisniciam MZ, PK i k školskému vzdelávaciemu programu.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 58

Počet tried: 7

Podrobnejšie informácie:V tomto školskom roku boli spojené v jednej triede ročníky 1. + 4. roč. a 2.+ 3. roč.

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: 7 / 3 dievčatá

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2019: 7/ 3 dievčatá

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0 / 0 dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2020- 4 žiaci, všetci v 9. ročníku. 1 žiak s IVVP , variantA.

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Klasifikácia:

Od 1.9.2019 do 16.3.2020 prebiehalo hodnotenie žiakov podľa kritérií platných k 1.9.2029. Od 16.3.2020 prebiehalo dištančné vzdelávanie žiakov.

Minister školstva vydal 6.4. 2020 usmernenie na uskutočnenie Pedagogických rád, ktoré majú do 20.4. prijať Zásady hodnotenia počas mimoriadnej situácie. Po vyjadrení Pedagogickej rady elektronicky(per rollam) dňa 17.4. 2020 riaditeľka školy rozhodla o spôsobe hodnotenia v jednotlivých predmetoch počas mimoriadnej situácie nasledovne:

1.Základné princípy hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania v školách:

● zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie,

● sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby,

● akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie.

2.Zásady hodnotenia

2.1) Priebežné hodnotenie sa počas prerušeného vyučovania v školách nerealizuje formou klasifikácie. Neznámkuje sa. Priebežné hodnotenie poskytuje žiakom počas učenia sa konštruktívnu spätnú väzbu. Má motivačný charakter, pomenúva žiakom chyby, ktoré robia a navrhuje postup pri ich odstraňovaní. Zohľadňuje vekové a individuálne osobitosti žiaka a prihliada na jeho momentálnu psychickú i fyzickú disponovanosť.

2.2. Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa prihliada na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania v školách.

2.3. Riaditeľ školy rozhodol o neklasifikovaní tých predmetov, ktoré pôvodne boli klasifikované, avšak podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele predmetu. Sú to výchovné predmety v 1.- 9. roč.: TSV, HUV, PVC, THD. NBV nebolo klasifikované aj zostáva neklasifikované(absolvoval-la).

2.4. V prvom ročníku sa v čase mimoriadnej situácie priebežné aj záverečné hodnotenie realizuje formou slovného hodnotenia.

2.5.V záverečnom hodnotení v 2. až 9. ročníku bude využité kombinované hodnotenie (klasifikácia a slovné hodnotenie) v rámci rôznych vyučovacích predmetov nasledovne:

Klasifikácia: 2. až 4. ročník v predmetoch MAT, SJL, ANJ, INF, PRV, VLA, PRD, VYV

5. až 9. ročníku v predmetoch MAT,FYZ, SJL, ANJ, INF, BIO, GEG, CHE,NEJ, VYV

Slovné hodnotenie v 5. až 9. ročníku v predmetoch DEJ, OBN.

2.6. Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení môžu vyučujúci zohľadniť sebahodnotenie žiaka.

2.7. Po ukončení mimoriadnej situácie škola následne vypracuje stručnú správu o priebehu výučby a hodnotenia na základe zápisníc z predmetových komisií a metodických združení a priloží ju ako prílohu k školskému vzdelávaciemu programu.

3.Získavanie podkladov na hodnotenie

1. Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov získava učiteľ v čase prerušeného vyučovania v školách najmä z portfólií žiackych prác a rozhovormi so žiakmi, príp. konzultáciou s rodičmi. Podkladmi môžu byť projekty, riešenia komplexných úloh, vypracované úlohy a zadania, pracovné listy, praktické aktivity ako i snaha a úroveň vypracovania zadaných úloh žiakmi počas domácej prípravy s prihliadnutím na individuálne podmienky každého žiaka. Žiaci, ktorí majú možnosti prístupu na internet odovzdajú podklady elektronicky po dohode s vyučujúcim. Žiaci, ktorí nemajú možnosti poslať podklady elektronicky odovzdajú podklady do poštovej schránky v ZŠ riadne označené menom v obale alebo obálke.

4.Termín Pedagogickej rady za 2. polrok ( klasifikačná pedagogická rada)

Termín pedagogickej rady bude podľa plánu. V prípade, že sa vyučovanie v školách neobnoví do 15.6., riaditeľ zabezpečí konanie pedagogickej rady online a jej hlasovanie elektronickou formou (napr. per rollam) tak, aby žiaci mohli dostať vysvedčenie v riadnom termíne.

Uzavretie klasifikácie v klasifikačných záznamoch bude prístupné od 22.6.do 24.6.2020 vrátane, tak aby boli zabezpečené prísne hygienické podmienky.

Termíny vyplnenia triednej dokumentácie budú upresnené na Pedagogickej rade za 2. polrok.

5.Ukončenie stupňa vzdelania

1. V čase mimoriadnej situácie všetci žiaci po absolvovaní posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre prvý stupeň základnej školy získajú primárne vzdelanie aj s doložkou: „Žiak získal primárne vzdelanie.“

2. V čase mimoriadnej situácie všetci žiaci po absolvovaní posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre druhý stupeň základnej školy získajú nižšie stredné vzdelanie aj s doložkou: „Žiak získal nižšie stredné vzdelanie.“

3. V čase mimoriadnej situácie žiaci s mentálnym postihnutím po absolvovaní posledného ročníka vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím získajú primárne vzdelanie aj s doložkou: „Žiak získal primárne vzdelanie.“

6.Postup do vyššieho ročníka

1. V čase mimoriadnej situácie nebude žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t.j. nebude opakovať ročník.

2. V čase mimoriadnej situácie je vo výnimočných prípadoch možné určiť pred postupom do vyššieho ročníka preskúšanie u tých žiakov 2. stupňa ZŠ, ktorí zo subjektívnych príčin neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie pred prerušením vyučovania. Preskúšanie je možné najskôr dva mesiace po obnovení vyučovania v školách alebo do 31.8.2020. O preskúšaní žiaka rozhoduje pedagogická rada. ( Návrh podávajú vyučujúci v jednotlivých predmetoch podľa posúdenia práce žiakov.)

3. V čase mimoriadnej situácie žiaci druhého stupňa ZŠ, ktorí v 1. polroku dostali známku nedostatočnú z dvoch a viac predmetov alebo boli neklasifikovaní, môžu absolvovať komisionálne skúšky najneskôr do 31.8.2020. ( Návrh podávajú vyučujúci v jednotlivých predmetoch podľa posúdenia práce žiakov.)

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Dochádzka žiakov bola evidovaná od 1.9.2019 do 16.3.2020. Od 16.3.2020 bolo prerušené vyučovanie a prebiehalo dištančné vzdelávaniežiakov. Po obnovení vyučovania na základe dobrovoľnosti sa neprítomní žiaci vzdelávali naďalej dištančne a hodiny sa neevidovali ako vymeškané.

Výsledky externých meraní

Monitor 5- z 5 žiakov písali 4žiaci- výsledky zodpovedajú výsledkom na vysvedčení.

MONITOR 9- bol zrušený z dôvodu pandémie COVID-19.

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Od 1.9. 2019 sa žiaci vzdelávali podľa schváleného Školského vzdelávacieho programu- RUP pre ISCED1,ISCED 2.

Dňa 28.4.2020 MŠVVaŠ SR vydalo usmernenie k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020. Triedni učitelia zostavili týždenný rozvrh založený na striedaní jednotlivých vzdelávacích oblastí s príslušnými vyučovacími predmetmi podľa podmienok a možností školy.

Riaditeľka školy na základe návrhov vydala pokyny k obsahu a organizácii vzdelávania, ktoré zverejnila na stránke školy a triedni učitelia ich zverejnili svojej triede na stránku www.bezkriedy.sk. Nasledovne:

Rozvrh aktivít je zložený z hlavných vzdelávacích oblastí v ktorých učitelia zadávajú úlohy. Sem patria:

Jazyk a komunikácia- SJL,ANJ, NEJ

Matematika a práca s informáciami- MAT, INF

Človek a príroda-PRV, PDA, BIO, FYZ, CHE

Človek a spoločnosť- VLA, DEJ, GEG, OBN

Komplementárne(doplňujúce) vzdelávacie oblasti môžu dopĺňať hlavné oblasti. Zahŕňajú predmety ako: NBV,THD, VYV, HUD, TSV, PVC a sú nad rámec stanoveného týždenného rozpisu záťaže.

Týždenný rozvrh bol stanovený nasledovne:

1.roč. 8 hodín s rozvrhom:

PO: SJL,

UT: MAT, SJL

ST: SJL,PRV

ŠT: MAT,SJL

PIA: SJL,

2.roč. 8 hodín s rozvrhom:

PO: SJL, SJL- čítanie

UT: MAT

ST: SJL,PRV

ŠT: MAT,

PIA: SJL,SJL- čítanie

3. roč. 8 hodín s rozvrhom:

PO: SJL, VLA

UT: MAT

ST: ANJ, PDA

ŠT: MAT,

PIA: SJL,SJL- čítanie

4. roč. 10 hodín s rozvrhom:

PO: SJL, MAT

UT: SJL, MAT

ST: ANJ, MAT

ŠT: SJL, VLA

PIA: ANJ, PDA

5. roč. 10 hodín s rozvrhom:

Pondelok: MAT, ANJ

Utorok: SJL, DEJ

Streda: SJL, GEG

Štvrtok: M, ANJ

Piatok: SJL, BIO

6. roč. 13 hodín s rozvrhom:

Pondelok: SJL, DEJ,OBN

Utorok: MAT,BIO, FYZ

Streda SJL,ANJ, MAT

Štvrtok: MAT,GEG

Piatok: SJL, ANJ

7. roč. 14 hodín s rozvrhom:

Pondelok: SJL, MAT

Utorok: MAT,GEG, DEJ/OBN(využitý prirodzený vzťah predmetov)

Streda: ANJ, SJL, MAT

Štvrtok: NEJ, FYZ, BIO

Piatok: SJL, ANJ,CHE

8. roč. 15 hodín s rozvrhom:

Pondelok: SJL, NEJ, MAT

Utorok:: MAT,SJL, ANJ

Streda: GEG, DEJ,OBN

Štvrtok: FYZ, BIO, CHE

Piatok: MAT, SJL, ANJ

9. roč. 15 hodín s rozvrhom:

Pondelok: GEG, SJL, ANJ

Utorok: MAT, DEJ, OBN

Streda: SJL, MAT, NEJ

Štvrtok: ANJ, MAT, SJL

Piatok: BIO, CHE, FYZ

Rozsah hodín zahŕňa spolu čas online vyučovania, vypracovanie úloh i samo štúdium.

Vyučujúci jednotlivých predmetov budú žiakom, ktorí majú prístup na internet, posielať aktivity jedenkrát denne podľa upraveného rozpisu v čase od 8,00-10,00 hod. prípadne s nimi komunikovať on-line v čase podľa dohody s vyučujúcim. Žiakom, ktorí nemajú pripojenie na internet jeden deň v týždni zabezpečiť spôsob komunikácie, aby mali informáciu o aktivitách, úlohách z učiva v jednotlivých predmetoch t. j. pondelok, prípadne iný dohodnutý deň. V prípade otázok rodičov a usmernenia vzdelávacích aktivít učiteľom i telefonicky na tel. čísle (oznámi vyučujúci) v čase od 8,00-13,00 hod.

Z predmetov nezahrnutých v rozvrhu budú učitelia navrhovať nepovinné aktivity, posielať 1x týždenne, v stredu.

Vyučujúci budú zadávať obsah učiva, ktoré je nevyhnutné pre porozumenie učiva v nasledujúcom ročníku. Štátny pedagogický ústav zverejnil odporučený výber tém ťažiskového učiva a ciele, ktoré je potrebné so žiakmi dosiahnuť. Ťažisko obsahu učiva bude zamerané, až do opätovného návratu do školy, na opakovanie, upevňovanie a prehlbovanie prebratého učiva. Učivo, ktoré nebude možné pre náročnosť prebrať, bude zaradené do obsahu vzdelávania v priebehu nasledujúceho školského roka.

Prosíme rodičov, aby usmerňovali a kontrolovali svoje deti pri vypracúvaní zadávaných úloh. Pravidelné upevňovanie učiva je dôležité pre nadviazanie učiva v nasledujúcom roku. Ďakujeme za spoluprácu.

Na základe úpravy obsahu vzdelávania bol úpravený aj RUP.

ŠKOLSKÝ  VZDELÁVACÍ  PROGRAM    ŠKOLSKÝ  ROK  2019/2020

RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN

Zvolené predmety a počty hodín odráža zameranie školy a jej personálne obsadenie.

I S C E D  1  

I S C E D  2  (2019/2020)

ŠKOLSKÝ  VZDELÁVACÍ  PROGRAM    ŠKOLSKÝ  ROK  2019/2020

RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN úprava od 4.5.2020 COVID-19

Zvolené predmety a počty hodín podľa usmernenia MŠVVaŠ SR zo dňa 28.4.2020  a možností školy.

I S C E D  1  

I S C E D  2  (2019/2020) od 4.5.2020

Štruktúra tried

V tomto školskom roku boli spojené v jednej triede ročníky 1. + 4. roč. a 2.+ 3. roč.

1. stupeň 2 triedy a 2. stupeň 5 tried.

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Učiteľ s úväzkom 0,61 si dopĺňal úväzok ako asistent s úväzkom 0,3.

Predmety vyučované nekvalifikovane

Pravidelne neodborne odučené hodiny za týždeň 1. stupeň: 3 hod. v ročníkoch 1.-4.-

2.stupeň: 37 hodín v ročníkoch 5.-9. TSVd sa učí v 1 skupine spolu, INF sa učila v 3 skupinách. Celkovo v ročníkoch 1.-9. 40 hodín. Celkovo odborne odučených 83,5 percent a neodborne 16,5 percent.

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Od 1.9.2019 do 16.3.2020 sa žiaci zapájali do súťaží organizovaných školou, školských kôl.Uvedené v časti 1i) tejto správy. Z dôvodu prerušenia vyučovania sa ostatných súťaží nezučastnili.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Projektové aktivity vzdelávacie a súťaže za 1. polrok:

- Deň mlieka- aktivity po triedach.

- november 2019- Šarkaniáda- púšťanie a výroba šarkanov 1.st. a ŠKD.

- október2019- Úcta k starším- program žiakov 1.st. v škole, posedenie so starými rodičmi.

- október 2019-Záložka do knihy spája školy- partnerská škola Jirkov, ČR .

- Múzeum SNP- Banská Bystrica-22.10.2019

- Zdravá výživa- spoločné aktivity 2. stupeň

- Pytagoriáda školské kolo- matematická súťaž, 1 žiak postupuje do obvodného kola.

- iBobor- súťaž cez PC internet.

- november 2019-Pletenie adventných vencov- krúžková a mimo vyučovacia činnosť

a spolupráca s cirkvou- dané do kostola na posvätenie a možnosť vziať si občanmi.

- 20.11.2019-Monitor 5- písali 4 žiaci- výsledky zodpovedajú vyučovacím výsledkom vo 4 ročníku. Výsledky za triedu M-58,3%, SJL- 60,8%,

- Zimná a vianočná výzdoba v škole i v obci.(zimná nástenka vestibul KD, adventný veniec

na námestí.

- 1.12.2019-Živá červená stužka- aktivity v boji proti drogám a HIV.

- 6.12.2019- Mikuláš v škole i MŠ uskutočnil sa v Kostole sv. Egídia , kde sa žiaci ráno zúčastnili sv. omše, Mikuláš odovzdal deťom balíčky- pripravili žiaci 9.roč. , rodičia zo ZRPŠ kúpili balíčky.

- Vianočné tvorivé dielne- príprava výrobkov na trhy a vianočných pozdravov.

- Vianočný program v KD, vianočné trhy- predaj výrobkov žiakov.

- Ako hravo ušetríme energiu- zapojenie do vzdelávacieho programu a výtvarnej súťaže SSE

- Prihlásenie do projektu“...Tenis do škôl...“- dostali sme vybavenie na tenis.

Projektové aktivity vzdelávacie a súťaže za 2. polrok:

- Lyžiarsky výcvik Drozdovo-20.1.-24.1.2020

- Karneval

- MDŽ

Preventívne prednášky:

CPPPaP- Žarnovica-Téma šikanovania, 1. aj 2. stupeň-29.10.2019

Reg.úrad ver. Zdravotníctva-Žiar nad Hronom-Zdravý životný štýl, zdravá výživa- 14.10.2019

-Prevencia drog- Alkohol- 22.11.2019

-Prvá pomoc-17.2.2020

Polícia Žiar nad Hronom- Záchranárik 1.st.-6.12.2019

-Trestnoprávna zodpovednosť mladistvých 7.-9. roč.-6.12.2019

- Extrémizmus-21.2.2020

29.6. Exkurzia Nová Baňa, knižnica a Pohronské múzeum.

Od 16.3. bolo prerušené vyučovanie z dôvodu pandémie COVID-19 a ostatné plánované aktivity sa nemohli uskutočniť.

I napriek tomu vyučujúci elektronicky žiakom pripomínali významné dni, ku ktorým mala škola plánované aktivity, napr. Veľkonočné sviatky, Deň Zeme, Deň matiek a iné. Navrhovali im možnosti individuálnych aktivít s rodičmi, súrodencami. Žiaci posielali vyučujúcim fotodokumentáciu o splnených činnostiach .

Všetky aktivity zverejňujeme spolu s fotodokumentáciou na www.zshronbenadik.edupage.org

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika:

Škola vyvíjala maximálne úsilie a viedla si veľmi úspešne pri podávaní projektov a tým získala finančné prostriedky mimo rozpočtu. Ak by disponovala finančnými prostriedkami na spolufinancovanie využila by i náročnejšie projekty.

Školské ovocie a školské mlieko v rámci školskej jedálne.

Obedy zadarmo zatiaľ fungujú dobre. Trápi nás, že sa žiaci často vyhlasujú a nevieme posúdiť či o tom rodičia vedia. Žiaci ZŠ nemusia doplácať na obedy a finančne to vykrývame z prostriedkov štátu.

- Aktivity spojené s 2% daní-cez Združenie rodičov- Tento šk. rok sme zaregistrovaný. Oslovili sme daňovníkov a získané financie chceme použiť na obnovu vnútorného zariadenia ZŠ.

Na účet Združenia rodičov prišlo 1 400€ za minulé zdaňovacie obdobie, tento rok je to posunuté a zatiaľ nie je výsledná suma.

Z Výnos ministerstva financií na rok 2020

V spolupráci s obcou sme podali žiadosť tento rok. do 31.3.2020 max výška 15 000€. Schálené žiadosti mali byýť zverejnené do 31.7. 2020.

Letná škola

Škola využila možnosť zapojenia do projektu. Zriaďovateľ odoslal žiadosť školy na organizovanie Letnej školy od 24.8. do 28.8. 2020. Projekt pre 15 žiakov bol schválený a dostali sme dotáciu 500€. Organizáciu budú zabezpečovať noví zamestnanci a tí zamestnanci, ktorí nemajú dostatok dovolenky. Letná škola sa zrealizuje podľa schváleného programu, ktorý bude pre deti pútavý.

-Asistent učiteľa- dotácia štátu na 0,3 uväzok. Nepokrýva potreby pre žiakov ZZ. Mali sme 9 žiakov vzdelávaných podľa IVVP a asistent sa mohol venovať žiakom 7 hodín týždenne.

-Dotácia ÚPSVaR na plat pomocnej sily do ŠJ od 1.9.2019 do 30.6.2020.

Vlastné aktivity:

-Vo vestibule Obecného úradu zhotovujeme tematickú nástenku z prác žiakov(3 až 4x počas roka), aby sme zviditeľnili prácu školy.

-Na jeseň sme pokračovali s úpravou záhonov v areáli ZŠ. Natreli sme školskú bránu. Plánujeme pokračovať.

-Zber papiera MŠ aj ZŠ

Budova MŠ bola z prostriedkov obce z časti opravená, okrem školského dvora. Bude nutné v jesenných mesiacoch upraviť, vyrovnať terén a vysadiť rastliny, čo už začali realizovaťi zamestnanci počas prerušenia vyučovania.

Plánujeme využiť všetky možnosti na získanie financií cez projekty, ktoré vedú ku zlepšeniu prostredia školy a skvalitneniu vyučovacieho procesu.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

VÝSLEDKY INŠPEKČNEJ ČINNOSTI

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 2010/2011

Druh inšpekcie - komplexná

Tento školský rok inšpekcia: Monitor 5

Iné kontroly : RUVZ Žiar nad Hronom

HaZZ Žiar nad Hronom

Inšpektorát práce

revízne kontroly, kúrenie a hasiace prístroje, elektrospotrebiče

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

V súvislosti so zabezpečením výchovnovzdelávacieho procesu uviesť hodnotenie

- priestorov školy (učebne, odborné učebne, telocvične, ihriská, školská jedáleň a pod.)

Priestory školy sú čisté, upravené a udržiavané. Tepelný konfort v zime zabezpečila výmena okien a vykurovania. Triedy sú vyhovujúce zariadené zachovalými lavicami. Počas prerušenia vyučovania bola z prostriedkov obce zavedená teplá voda do WC. Zlepšili sa hygienické podmienky zakúpením a inštaláciou zásobníkov na mydlá a papier.V 4 triedach sú projektory a v 3 interaktívne tabule.Z odborných učební máme iba IKT učebňu a čitateľský kútik.Telocvičňu škola nemá. Využívame multifunkčné ihrisko v obci, antukové a asfaltové ihrisko pri škole, ktoré by si vyžadovali opravu. Školská jedáleň je v budove MŠ, dosť vzdialená od základnej školy.

Škola využíva klubové priestory zriadené z budovy rodinného domu pri škole. Tu vznikli pre školu vhodné priestory na krúžkovú činnosť a prednášky a mimoškolské aktivity spojené so zmysluplným využitím volného času.

Škola spolupracuje so ZUŠ Budča, spoločne podali žiadosť na zriadenie elokovaného pracoviska v ZŠ Hr. Beňadik, čím by sme chceli rozšíriť možnosti získania kompetencií v hudbe, tanci, speve a výtvarnom umení, pritiahnúť žiakov do školy.

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

Učebné pomôcku sú väčšinou staršie. Postupne sa snažíme kabinety dopĺňať novými pomôckami podľa požiadaviek vyučujúcich. Využívame výučbové softvéry na interaktívnu tabuľu. Zabezpečili sme nainštalovanie bezplatného programu do počítačov cez MŠVaV SR.

- stručnú analýzu súčasného stavu

Škola má malý počet žiakov, preto škola v spolupráci s obcou riešila zámer spojenia budov ZŠ a MŠ. Bola vypracovaná projektová dokumentácia a vybraný zhotoviteľ. Realizácia bola v máji 2019 obcou pre nedostatok financií zastavená. Bude problém udržať školu v obci nasledujúce roky, prevádzka dvoch budov je nerentabilná.

Škola preto iné projekty na zlepšenie vybavenosti škola nepodávala, lebo ich realizácia by bola ohrozená prestavbou, ktorá sa nakoniec nekonala a prišli sme o možnosť získať financie z projektov a peniaze vložené do vypracovania projektovej dokumentácie ležia v šuflíku obce.

- potreby a pripravované plány

Najakútnejšie potreby, ktoré je potrebné riešiť do budúcna sú:

- spojenie budov MŠ a ZŠ,

- búranie starej kotolne- povolenie je vybavené,

- výmena dažďových žlabov,

-výmena podlahových krytín v triedach, podľa rozsahu poškodenia, a chodbe na prízemí,

-postupná výmena umývadiel a wc mís.

- maľovanie zborovne a kabinetov.

-oprava asfaltovej plochy školského dvora, vyrovnanie a nový povrch, prístupovej cesty od brány ku vchodu školy.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Všetky finančné prostriedky boli zúčtované v kalendárnom roku 2019.

1.Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov ZŠ(normatívne ): 172 232€

2. Nenormatívne finančné prostriedky:

-Vzdelávacie poukazy: 1 523€

-Učebnice: 166,10€

-Príspevok na žiakov SZP: 550€

- MŠ 5 ročné deti: 1 299€

-Asistent učiteľa: 1 109€

3.Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov od zriaďovateľa:

-dofinancovanie z obce na osobné náklady ZŠ : 4 250€

4. Bežný rozpočet zariadení ( MŠ,ŠKD, ŠJ) financovaný z podielových daní : 80 580€

Kapitálový rozpočet zariadení, vybavenie kuchyne: 2 070€

5. Finančné prostriedky získané od rodičov, alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických alebo fyzických osôb:

-MŠ+ŠJ+ŠKD: 4 169,25€- réžia

6. Iné finančné prostriedky:

- Dotácia ÚPSVaR: 4 395,52€

-Dotácia štátu na stravovanie žiakov: 4 502,40€

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Plnenie stanovených cieľov bolo ovplyvnené prerušením vyučovania od 16.3.2020 a vzdelávaním dištančnou formou.

Vyhodnotenie kontrolnej a hospitačnej činnosti rš :

Zameranie hospitácií : rozvoj kľúčových kompetencií žiakov

•Ciele vyučovania 67,1%

•Zohľadňovanie vzdelávacích potrieb - 80 %

•Rozvíjanie poznávacích a učebných kompetencií - 50 %

•Rozvíjanie komunikačných kompetencií žiakov - 55,7 %

•Rozvíjanie pracovných návykov a zručností - 54,2 %

•Rozvíjanie personálnych a interpersonálnych kompetencií - 52,6%

•Rozvíjanie sociálnych kompetencií na hodnotenie a sebahodnotenie - 65,6 %

Celková úroveň vyučovania zameraná na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov je 60,7%

Hodnotenie Koncepcie rozvoja školy na roky 2016 - 2020

Čiastkové plnenie za šk. rok 2019/2020 :

1. 1. Zvýšiť rozvoj schopnosti žiakov v oblasti počítačovej gramotnosti a prezentačných zručností

Predpokladaná úspešnosť : 60 %

Plnenie stratégií :

a) rozšíriť hodinovú dotáciu predmetu Informatika : zvýšili sme o 4 hodiny týždenne(1.,2.,5.,9. roč.)

Plnenie 25%

b)zapojiť žiakov do tvorby projektov s využitím IKT, prezentovať ich v triede ústne, písomne graficky

Plnenie 40%

c)Každý žiak 2. stupňa pracuje na ročníkovej práci vybranej témy, ktorú prezentuje v triede pred rodičmi( súťaž o najzaujímavejšiu a najkvalitnejšiu spracovanú prezentáciu)

Plnenie 10%

d) internet využívať vo vyučovacom procese ako zdroj informácií vo všetkých predmetoch, interaktívne zážitkové učenie

Plnenie 60%

e) zabezpečiť aspoň v dvoch triedach interaktívne vyučovanie (interaktívna tabuľa, notebook, dataprojektor

Plnenie100%

Celkové hodnotenie : 58,7%

1. 2. Vytvárať podmienky na kvalitné vzdelávanie CJ tak, aby časť počtu žiakov dosiahlo minimálne dobré komunikatívne schopnosti

Predpokladaná úspešnosť : 20%

Plnenie stratégií :

a) ISCED1- využívať prvky metódy obsahovo a jazykovo interaktívneho vyučovania CLIL- využívanie pracovných listov

Plnenie 15%.

b) ISCED2- využívať prvky metódy obsahovo a jazykovo interaktívneho vyučovania CLIL- využívanie pracovných listov, využitie dramatických techník- hrami rolí, divadielka, príp. zapojiť žiakov do predmetových olympiád v CJ

Plnenie 25%

c) práca s vyukovými softvérmi, interaktívne vyučovanie, práca so slovníkmi, práca v pracovných zošitoch, prezentácia článkov z časopisov, internetu

Plnenie 50%

d) vytvorenie portfólia žiaka- hodnotenie a sebahodnotenie polročne

Plnenie 50%

Celkové hodnotenie : 35%

1. 3. Vytvárať podmienky na rozvoj komunikačnej spôsobilosti a čitateľskej gramotnosti žiakov. Uvedené spôsobilosti rozvíjať vo všetkých predmetoch.

Predpokladaná úspešnosť : 50 %

Plnenie stratégií :

a) zúčastniť sa vzdelávania na rozvoj čitateľsrej gramotnosti :

Plnenie 0%

b) na vyučovacej hodine sa orientovať na metódy rozvoja ČG- práca s textom prezentácia prečítaných kníh, úryvok, vlastná tvorba

Plnenie 50%

c)organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v ŠKD

Plnenie 25%

d) obohacovať čitateľský kútik a využívať ho ako centrum rozvoja čitateľských zručností- prezentácia náučnej literatúry

Plnenie 30%

e) základné vedomosti v oblasti vedy a techniky získavať aj z návštev obecnej knižnice- práca s knihou, urobiť výpisky základných informácií, prezentácia v triede

Plnenie 10%

f) obohatiť vyučovanie vo všetkých predmetoch o rozvíjanie čitateľských kompetenci žiakov, ktoré sú predpokladom pre porozumenie, význam textu, výber kľúčových informácií a ich posudzovanie a vyvodzovanie logických záverov

Plnenie 35%

g) v predmete SJL rozvíjať komunikačnej spôsobilosti a čitateľskej gramotnosti- tvorivé čítanie, tvorivé písanie,( práca s detskými časopismi)

Plnenie 50%

h) účasť v umeleckých súťažiach v školskom, obvodnom kole, čitateľských súťažiach

Plnenie 0%

Celkové hodnotenie : 28,5%

1. 4. Rozvíjať analytické myslenie, schopnosť tvorivo riešiť problémy, naučiť sa pracovať s rôznymi zdrojmi informácií; finančná gramotnosť

Predpokladaná úspešnosť : 30 %

Plnenie stratégií:

a) zadávať problémové úlohy v prírodovedných predmetoch (prírodoveda, fyzika, chémia, matematika, biológia - formou praktických cvičení, úloh, pracovných listov;

Plnenie 50 %

b)zapracovať a aplikovať témy FG na vyučovacích hodinách v šk.r. 2019/2020 podľa NŠFG- verzia 1.2 a metodického pokynu

Plnenie 75%

c) preferovať tímovú prácu

Plnenie 50%

d)aplikovať vedomosti a zručnosti v olympiádach a projektoch v rámci školy, regiónu i Slovenska

Plnenie 10%

Celkové hodnotenie : 46 %

1. 5. Pokračovať v individualizácii vzdelávania

Predpokladaná úspešnosť : 100 %

Plnenie stratégií :

a) vo všetkých ročníkoch na základe žiadosti rodičov umožniť štúdium i žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Plnenie : 100 %

b) spolupráca s poradňami - plnenie 50% zo strany centier (osobne Hrabiny)

zo strany školy - 100%

Celkové hodnotenie : 100 % zo strany školy

1. 6. Venovať pozornosť pohybovým aktivitám žiakov zameraný na zdravý životný štýl

Predpokladaná úspešnosť : 50 %

a) vytvoriť záujmový krúžok pohybovej aktivity s tradičnými i netradičnými prvkami

Plnenie : 75%

b) spolupracovať s obcou a RZ organizovať športové aktivity so zapojením rodičov a občanov

Plnenie 30%

c) do plánov TEV a TSV zahrnúť aj využívanie sezónnych činností s jasným zameraním a netradičnými formami

Plnenie : 50%

d) do krúžkovej činnosti zapojiť aj rodičov - 0%

Celkové hodnotenie : 51 %

Ďalšia kontrola bola zameraná na plnenie predpísaných žiackych prác :

- písanie kontrolných diktátov a slohových prác zo SJL

- písanie kontrolných prác z MAT

- uskutočnenie praktických cvičení z BIO

- uskutočnenie laboratórnych cvičení z CHE

- uskutočnenie praktických úloh z FYZ

Všetky žiacke práce boli plánované v TVVP a ich kontrola a zhodnotenie boli prerokované s jednotlivými vyučujúcimi, vyhodnotené v MZ a PK. Z dôvodu prerušenia vyučovania boli zrealizované len práce plánované do 16.3.2020.

Východiská do ďalšej práce v hlavných a ďalších úlohách :

1.Dokumentácia

a)Plniť úlohy a odporúčania zo Sprievodcu školským rokom, dodržiavať legislatívu a riadiť sa pokynmi kontrolných orgánov;

b)Aktualizovať a plniť úlohy scháleného ŠkVP.

2.Integrácia žiakov

a)Pokračovať vo vytváraní podmienok pre žiakov so špec. výchovno-vzdelávacími potrebami; v spolupráci s CCCCP zabezpečiť lepší odborný servis,

b)Zohľadňovať vzdelávacie potreby žiakov so ŠVVP a pracovať s nimi na hodinách s využitím aktivizujúcich metód, zapojiť pomoc asistenta podľa potreby

3.Edukačný proces:

a) Na hodinách uplatňovať prierezové témy a využívať medzipredmetové vzťahy, rozvíjať čitateľskú a finančnú gramotnosť v edukačnom procese a uskutočňovať aktivity a projekty na ich aplikáciu do života podľa ŠkVP.

b)Rrozvíjať kľúčové kompetencie žiakov s využitím nových foriem a metód práce; motivovať žiakov k získavaniu kompetencií

c) Využívať prácu s IKT, interaktívne tabule; a viac používať učebné pomôcky.

d) Využívať na TSV multifunkčné ihrisko a zmysluplné sezónne činnosti,

e) Venovať pozornosť odbornej terminológii a rôznorodosti náplne hodín TSV ako motivačný prvok k pohybovým aktivitám vedúcim k zdravému životnému štýlu a prevencii obezity

f) Zaraďovať do výchovno vzdelávacieho procesu preventívne programy:

- proti všetkým prvkom rasizmu, axtrémiznu a xenofóbie,

- k šikane, kiberšikane a sexuálnemu zneužívaniu,

-k ľudským právam a právam dieťaťa,

- obchodovaniu s ľuďmi,

-ekológia a globálne problémy,

g) Vyžadovať od žiakov prezentáciu svojich postojov i názorov v oblastiach:globálnych tém, ľudských práv i vlastného bezpečného správania.

h) Uplatňovať prácu žiakov vo dvojiciach alebo v skupinách so zameraním na pomoc a spoluprácu.

i) Podnecovať žiakov k hodnoteniu vlastných výkonov a výkonov spolužiakov.

4. Spolupráca

a) Využívať ponuku odborných lektorov jednotlivých špecializovaných inštitúcií( CPPaP, RÚVZ, Hasiči, Polícia, BOZ a pod.)

b) Komunikovať a spolupracovať s rodičmi a viesť ich k tomu, aby sa viac zaujímali o výsledky a prospech svojich detí a o činnosti školy;

c) Uskutočniť pre žiakov 2. stupňa besedu s absolventmi našej školy

d) RZ - finančne podporovať žiakov na súťažiach a pri organizovaní aktivít školy, využiť podporu 2% z daní

e) OcÚ - spolupráca školy s komisiami, informovanosť zastupiteľstva o činnosti školy a využívanie finančného rozpočtu školy i MŠ; zabezpečiť pomocné práce pri údržbe školy i MŠ;

f) OcÚ - skvalitňovať vzájomnú spoluprácu a hľadať možnosti pri údržbe budov a ich okolia

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

SWOT anlýza školy :

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Absolventi našej školy sú úspešní žiaci stredných škôl. O ich výsledkoch sme informovaní iba z rozhovorou s nimi. Na stretnutiach s vyučujúcimi prejavujú vďaku za odovzdané a získané vedomosti, ktoré sú podľa nich lepšie ako majú ich spolužiaci z iných škôl.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Triedne rodičovské stretnutia sa uskutočňovali podľa potreby formou individuálnych konzultácií. Rodičia boli oboznámení : výsledky žiakov, ŠkVP, Plán práce, Správa o činnosti školy za predchádzajúci školský rok, bezpečnosť a ochrana žiakov, Vnútorný školský poriadok pre žiakov, poistenie žiakov.Profesionálna orientácia žiakov.

Rada rodičov prispievala na cestovné žiakom na súťaže, balíčky na Mikuláša. Okrem poplatku rodičov získava ZR aj financie ako poberateľ 2 percent daní.

Počas prerušenia vyučovania bola spolupráca rodičov intenzívna a až na výnimky, veľmi dobrá.

Komunikácia s rodičmi prebiehala cez stránku bezkriedy, telefonicky, sociálne siete a e-maily i za prísnych hygienických opatrení osobne.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Dni otvorených dverí sa uskutočnili v októbri a žiaci pozvali starých rodičov do školy a vystúpili s kultúrnym programom.Žiacii pripravili kultúrny program k Vianociam, v spolupráci s obcou v KD bol v mesiaci február karneval pre mladšie deti.

Zúčastnili sme sa súťaží- zoznam v aktivitách.

Podnetné návrhy a pripomienky rodičov boli akceptované. Veľmi dobrá bola spolupráca s Radou školy, so Združením rodičov a s obecným úradom. Výchovný poradca komunikoval s rodičmi pri profesionálnej orientácii i pri výchovných problémoch. V mesiaci október bolo plenárne ZRPŠ. Zo stretnutí s rodičmi sú zápisnice uložené v samostatnej dokumentácii. Riaditeľka školy komunikovala s kultúrnou komisiou a pracovníčkou obce pri príprave kultúrnych podujatí.

Spolupráca ZŠ s MŠ a Obecného úradu bola počas celého školského roka veľmi dobrá. Škola bola informovaná o dianí v obci, pán starosta a pracovníčky obce, kedykoľvek sme to potrebovali, nám pomohli a poradili.

Spolupráca s obcou bola zameraná i na finančnú pomoc - dotáciu na rozpočet školy a údržbu exteriéru školy. Vďaka dofinancovaniu zvyšujúcich sa nákladov môže škola pokračovať vo svojej činnosti aj ďalšie obdobie.

Starosta obce sa zaujímal o chod a prácu školy. Zúčastňoval sa na aktivitách školy. V rámci svojich možností podporuje zachovanie školy do budúcnosti a je ústretovýi požiadavkám školy.

Je predpoklad, že takto spoločne naplníme ciele školy i obce vo vzájomnej spokojnosti i spokojnosti občanov.

Sponzori školy : Rodičovské združenie, COOP Jednota Žarnovica, Pekáreň DUMAS- pán Maslen, pán Adamec, pani Bušová,Obec Hronský Beňadik, ZIN s.r.o.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotení informuje škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti.

Priebeh dištančného vzdelávania od 16.3.2020 do 22.6.2020

Od 16.3.2020 bolo na základe nariadenia MŠVVaŠ SK a hlavného hygienika a záverov Ústredného krízového štábu na všetkých školách prerušené vyučovanie, ktoré malo trvať do 27.3.2020. Na základe usmernenia škola vydala pokyny pre žiakov.

1.Nariadené bolo samo štúdium prostredníctvom elektronickej komunikácie a pokynov vyučujúcich jednotlivých predmetov.

Žiaci 1. až 9. roč. boli vzdelávaní hneď od 16.3.2020 cez portál www.bezkriedy.sk, ku ktorej dostali žiaci prihlasovacie údaje.(nalepili si ich do žiackej knižky) Žiakom bili zadávané úlohy podľa rozvrhu hodín, kde mali vypracovať jednotlivé úlohy a poslať ich vyučujúcej na kontrolu do e-mailu. Na žiadosť rodičov bol pre žiakov 1. ročníka vypracovaný cez videonahrávky návod, ako s deťmi pracovať počas dištančného vzdelávania, spôsob čítania a písania. Vyučujúca bola neustále v kontakte s rodičmi, usmerňovala a sledovala ich prácu s deťmi.

V 2. 3. ročníku boli deťom do schránky doručované predtlačené pracovné listy na cca dva týždne, ktoré si vyučujúca vyzdvihla na kontrolu u nich doma.

2. Žiaci mali sledovať oznamy na stránke školy www.zshronbenadik.edupage.org

3. Žiakom sa zakázalo stretávanie v skupinách so spolužiakmi a kamarátmi

4. Potrebné bolo vyčistiť a vydezinfikovať všetky prinesené veci zo školy: prezuvky, uteráky, hygienické vrecúška, úbor na TV i školskú tašku. Veci si mali priniesť do školy po obnovení vyučovania.

5.Kontrolu splnenia pokynov mali vykonať rodičia alebo zákonný zástupca.

Prerušená bola aj prevádzka materskej školy, školského klubu a školskej jedálne. Bolo dohodnuté, že predpokladaný nástup do školy bude oznámený prostredníctvom obecného rozhlasu a webovej stránky školy.

Keďže prerušenie na školách bolo predĺžené do odvolania a nebolo isté, či žiaci nastúpia do konca školského roka, Minister školstva vydal 6.4. 2020 usmernenie na uskutočnenie Pedagogických rád, ktoré majú do 20.4. prijať Zásady hodnotenia počas mimoriadnej situácie. Po vyjadrení Pedagogickej rady elektronicky(per rollam) dňa 17.4. 2020 riaditeľka školy rozhodla o spôsobe hodnotenia v jednotlivých predmetoch počas mimoriadnej situácie.

Znenie uvedené v časti1e) tejto správy.

Dňa 28.4.2020 MŠVVaŠ SR vydalo usmernenie k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020. Triedni učitelia zostavili týždenný rozvrh založený na striedaní jednotlivých vzdelávacích oblastí s príslušnými vyučovacími predmetmi podľa podmienok a možností školy.

Riaditeľka školy na základe návrhov vydala pokyny, ktoré zverejnila na stránke školy a triedni učitelia ich zverejnili svojej triede na stránku www.bezkriedy.sk. Znenie pokynu v časti 1f odbory a učebné plány.

Vyučujúci okrem stránky bezkriedy hľadali možnosti a prispôsobovali sa podmienkam žiakov na dištančné vzdelávanie. Boli maximálne prístupní k požiadavkám rodičov a technickému vybaveniu žiakov. Využili všetky dostupné možnosti na sprístupnenie učiva ako online vyučovanie, prezentácie, video nahrávky, pracovné listy tlačené a hľadali rôzne možnosti spätnej väzby. Podľa vyjadrenia vyučujúcich k plneniu zadávaných úloh pracovali žiaci nasledovne:

1.roč.-7 žiakov. U piatich žiakov bola 100% spätná väzba, úlohy boli vypracované načas, väčšinou správne, chyby boli opravené. U dvoch žiakov bola spolupráca veľmi slabá. U jednej žiačky bol problém s pripojením. U jedného žiaka aj po upozorneniach, bola spätná väzba minimálna, neskôr žiadna.

2.roč.-7 žiakov, 3. roč.- 5 žiakov. Úlohy boli zadávané formou pracovných listov, ktoré

vyučujúca roznášala do schránok a o dva týždne brala na kontrolu. U niektorých bola spolupráca s vyučujúcou slabá.

4. roč.-3 žiačky. Niektoré žiačky nemali stále prístup na internet a keď mali, nestihli úlohy vypracovať. Dosť úloh bolo s chybami a niektoré nesplnili vôbec. Jedna žiačka pracovala na 100%, všetky úlohy odovzdala načas, s malým počtom chýb, ktoré dodatočne opravila.

5.ročník- 5 žiakov, dvaja integrovaní. 3 žiaci sa zapájali pravidelne do dištančného vzdelávania, z toho jeden integrovaní. 1. 6.2020 nastúpili do školy. Po zopakovaní učiva dvaja žiaci dobrá úroveň jeden žiak, integrovaní pracoval nesústredene a keďže sa vzdelával počas prerušenia s rodičom, bez pomoci učivo nezvládal. 2 žiaci pracovali počas dištančného vzdelávania slabo, nevypĺňali PL. Po obnovení vyučovania 1.6. nenastúpili do školy. Veľký vplyv na vzdelávanie mali rodičia. Žiaci, ktorým rodičia nepomáhali, budú mať problém adaptovať sa na úroveň vedomostí v šiestom ročníku.

6. ročník- 12 žiakov. 8 žiakov pracovalo vzorne, jeden slabšie. Traja žiaci nereagovali na zadané úlohy, online vyučovania sa nezúčastňovali, jeden žiak nemal prístup na internet. Po doručovaní úloh do schránky odovzdali len niekoľko úloh. 22.6. dvaja žiaci nenastúpili.

7.ročník-4 žiaci. Všetkým boli do schránky doručované PL. Dvaja žiaci pracovali aktívne zo začiatku výborne, neskôr slabšie. Dvaja pracovali s pomocou sestry a výsledky boli slabé. 22.6. nastúpili 2 žiaci.

8. ročník-8 žiakov. Päť žiakovi sa zapájalo do online vyučovania alebo cez bezkriedy, traja si svedomito plnili svoje úlohy, dvaja plnili úlohy sporadicky. Dvaja žiaci nemali prístup k internetu. Mali zadávané úlohy do schránok no dvaja i napriek upozorneniam úlohy neplnili.

9. roč. 4 žiaci. Dvaja sa zúčastňovali online hodín, alebo cez bezkriedy, spolupráca bola veľmi dobrá. Dvom boli úlohy zadávané do poštových schránok (jeden integrovný) a konzultované cez sociálnu sieť. Úlohy si plnili, ale ak boli vyzvaní k oprave, nie všetci opravené cvičenia poslali.

Konkrétnych žiakov a ich úroveň vedomostí zhodnotili jednotliví učitelia v prílohe zápisnice MZ a PK.

Dňa 22.5. 2020 vydal Minister školstva rozhodnutie o opätovnom otvorení základných škôl a školských zariadení od 1.6. 2020 na báze dobrovoľnosti. Po splnení všetkých usmernení a rozhodnutí zriaďovateľa Obce Hronský Beňadik za sprísnených hygienických opatrení nastúpili do školy žiaci roč. 1.-5., 14 žiakov MŠ a v prevádzke bola ŠJ a ŠKD. Riaditeľka školy vydala dňa 26.5.2020 pokyny pre žiakov 1.-5.roč., rodičov i zamestnancov upravujúce organizáciu a podmienky výchovy a vzdelávania ZŠ s MŠ Hronský Beňadik na obdobie do konca školského roka. MŠ bola v prevádzke od 7,00- 15,00hod., ŠKD od 11,30 do 15,30 hod. Žiaci 1.-5. roč. sa vzdelávali v 3 hodinových blokoch. Ostatní žiaci sa vzdelávali dištančne.

Dňa 18.6.2020 vydala riaditeľka pokyny pre žiakov 6.-9. roč. pre dobrovoľný nástup do školy od 22.6.2020. Vyučovanie prebiehalo od 7,45 do 11,30 hod. Od 22.6. 2020 i všetci vyučujúci ukončili prácu z domu. Vyučujúci na vyhodnocovacej pedagogickej rade, na zasadnutiach predmetovej komisie a metodického združenia vyhodnotili výsledky žiakov počas dištančného vzdelávania, a podľa usmernenia MŠVVaŠ SR k vysvedčeniam. Každý vyučujúci vypracoval dokument k obsahu zvládnutého učiva v jednotlivých predmetoch s odporučením pre budúci školský rok. Tieto dokumenty sú prílohami zápisníc MZ a PK.

Z ročníkov 1.-9. sa dobrovoľného vyučovania vôbec nezúčastnili 2 žiaci 1. stupňa a 8 žiakov 2. stupňa. Všetko to boli žiaci, ktorí sa do dištančného vzdelávania zapájali veľmi slabo alebo minimálne.

30.6. boli všetkým žiakom odovzdané vysvedčenia.Pri ich vyplnení boli dodržané usmernenia MŠVVaŠ SR.

Žiakom, ktorí nenastúpili na vzdelávanie bolo odovzdané vysvedčenie osobne alebo rodičom na školskom dvore s dodržaním hygienických opatrení.

Záver

Vypracoval: Mgr. Terézia Budáčová

V Hronskom Beňadiku, 5. augusta 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 26.8.2020

Vyjadrenie rady školy

Dátum: Vyjadrenie:...........................................................

Pečiatka a podpis:...................................................

Schválenie zriaďovateľom školy

Dátum: .................. Pečiatka a podpis:...........................................................