Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2017/2018

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Podľa vyhlášky Ministerstva školstva SR 9/2006 Z.z. §2 ods.1a

Základné identifikačné údaje

Východiská a podklady pre spracovanie správy:

1)v zmysle Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správy o výchovnovzdelávacej činnosti, jej výsledoch a podmienkach škôl a školských zariadení

2) v zmysle Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške č. 9/2006Z.z.

3) v zmysle Koncepcie rozvoja školy na roky 2016-2020

4) v zmysle Koncepčného zámeru rozvoja školy vypracovaného rš z výberového konania na roky2016-2020

5) v zmysle Rozpracovania úloh ŠkVP na školský rok 2016/2017

6) v zmysle vyhodnotenia Plánov a činností metodického združenia, predmetovej komisie a koordinátorov

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy bola ustanovená v zmysle zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve, znení a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Rada školy má vypracovaný vlastný štatút.

21.12.2017 prebehli voľby do Rady školy na ďalšie 4 roky. RŠ pracovala podľa schváleného plánu. Členovia rady školy boli pravidelne informovaní o činnosti školy, o výchovno-vzdelávacích výsledkoch žiakov, o aktivitách školy, o rozpočte školy a o jeho použití na prevádzkové a osobné náklady. Rada školy riešila situáciu ohrozenie prevádzky školy a zriaďovateľ školy prijal uznesenie o dofinancovaní školy z vlastných zdrojov v rozpočte na rok 2017 i k jej financovaniu a udržaniu v roku 2018.

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6. 2017: 5/ z toho 2dievčatá

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2017: 5 /2dievčatá

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0

Ukončenie školskej dochádzky v ZŠ k 30.6.2018 10 žiakov.

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

Monitor 5- z 5 žiakov písali 2 žiaci- výsledky zodpovedajú výsledkom na vysvedčení- za triedu M-73,3 % SJL- 90,0 %

Vyučujúca SJL v 9. roč. Mgr. Segetová 4x v týždni od 7,00 do 7,30 hod. doučovala žiakov a pripravovala tak

na Monitor 9.

MONITOR 9- z 10 žiakov písalo 9. Vďaka kvalitnej práci vyučujúcej SJL a príprave žiakov výsledky monitoru v rámci okresu( 11 škôl) boli vynikajúce. SJL- 63,1% uspešnosti - 2. miesto v okrese z 11 škôl .

MAT- 45,6%- 8. miesto z 11 škol v okrese.

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Projektové aktivity vzdelávacie a súťaže za 1. polrok:

- 23. september 2017- Jarmok - Výstava fotografií k 70. výročiu školy

- 22.9.2017- Exkurzia Slovnaft, významný podnik v našej obci

- Deň mlieka- aktivity po triedach

- november 2017 - Šarkaniáda- púšťanie a výroba šarkanov 1.st. a ŠKD

- október 2017-Úcta k starším- program žiakov 1.st.pre Obec

- október 2018- Pasovanie prvákov

- október2017- Úcta k starším- program žiakov 1.st. v škole, posedenie so starými rodičmi

- október 2017-Záložka do knihy spája školy: Múdrosť ukrytá v knihách- partnerská škola

Stará Ľubovňa

- Pytagoriáda- matematická súťaž- z žiakov úspešní

- iBobor- súťaž cez PC internet

- november 2017-Pletenie adventných vencov- krúžková a mimo vyučovacia činnosť

a spolupráca s cirkvou- dané do kostola na posvetenie a možnosť vziať si občanmi

- 25.11.2017-Monitor 5- písali 2 žiaci- výsledky zodpovedajú výsledkom na vysvedčení( za

triedu M-73,3% SJL- 90%. Celoslovenský priemer -M-64,7, SJL-62,8

-1.12.2017-Živá červená stužka- aktivity v boji proti drogám a HIV

- 6.12.2017-Mikuláš v škole i MŠ- pripravili žiaci 9.roč. a a rodičia zo ZRPŠ balíčky

- 18.12.2017Vzdelávanie- prednáška Deti na nete-celá škola+ Čaradice

- Vianočný program v KD, vianočné trhy- predaj výrobkov žiakov

Projektové aktivity vzdelávacie a súťaže za 2. polrok:

- 9.2.2018-Karneval v spolupráci MŠ a ZŠ a ZRPŠ i obce- bol zrušený z dôvodu vysokej

chorobnosti detí v MŠ i ZŠ

-Detská policajná akadémia- lektor policajtka- vzdelávanie na aktuálne témy- okt. november, február, apríl -ukončenie 1.jún osvedčením.

- Divadielko POLEPETKO KD- MŠ+ZŠ a ZŠ Čaradice- 25.1.2018

- Bábrové divadlo z 5.2.2018 presunuté na 28.2.

- Vesmír očami detí- výtvarná súťaž

9.r. Divadlo NITRA

-Detská policajná akadémia- 1.3 a 6. 4. 2018- vyhodnotenie a odovzdanie certifikátov 1.6.2018

-FG v rámci týždňa FG- externý lektor- 9.r.

- Zapojenie do projektu Malá finančná akadémia s Kozmixom- 1.-4. roč.- vzdelávanie

-8.3 a 28.3. Program pre OBEC ZŠ a MŠ

-13. a 14. apríla- Pytagoriáda

-19.3. Ľudské práva- Lektorka, centrum pre ľudské práva BB- žiaci 2. stupňa

-21.3. Monitor 9

-21.3. Čítame najmenším v MŠ

-22.3. Biblická olympiáda- NBV- ZŠ Kozárovce

-28.3.Rozprávkový deň-1.-4. roč. v rámci rozvoja ČG

-12.4. Zápis 1. roč. ( príprava darčekov)

-Deň narcisov- vyzbierané 179€

-Týždeň hlasného čítania- 16.-23.4.2018- 1. stupeň

- Jarná a letná nástenka OBEC

Máj 2018- Malá finančná akadémia s Kozmixom- 1.-4. roč.- tvorba mesta

3.6-8.6.2018- Škola v prírode Trnavá Hora

-Plavecký výcvik- 6.-9.r.

-Detská mapa Tekov- VYV práce žiačok 7. a 9. roč.

-Ľahšie to ide ľahšie- učiteľ TSV projekt - video 4ch+4d- športové disciplíny

-Výlety a exkurzie-Topoľčianky, Levice

TESTOVANIE a KONTROLY

MONITOR-5

MONITOR-9- následná inšpekcia

TIMSS- 4.roč.

PIRLS-9.roč.

SOCIÁLNA POISŤOVŇA

ŠŠI- MŠ

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika:

V školskom roku 2016/17 škola pokračovala v projektoch ELEKTRONIZÁCIA VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV REGIONÁLNEHO ŠKOLSTVA a DIGITÁLNE VZDELÁVANIE PRE VŠEOBECNOVZD. PREDMETY

Veľmi úspešne si škola počínala pri podávaní projektov a tým získala finančné prostriedky mimo rozpočtu.

- Aktivity spojené s darovaním 2% daní - nezískali sme finančné prostriedky, lebo Rodičovské združenie sa nezaregistrovalo, ale z vlastných zdrojov zakúpilo počítačovú jednotku na výučbu žiakov.

-Projekt cez min. vnútra- na boj proti kriminalite. Názov: Domček- bezpečné klubové priestory pre všetky generácie. Žiadateľ obec v hodnote 20 000€. Organizačné veci, dokumentáciu zabezpečuje škola. S prácami sa začalo 1.7. 2017 a priestory boli odovzdané v októbri. Využíva ich škola aj obec na vzdelávanie a aktivity.

- Keďže projekt výstavby telocvične nebol úspešný. Do budúcnosti bude potrebné riešiť priestory na cvičenie a úpravu ihriska pri škole. Škola za zriaďovateľa podala projekt na detské ihrisko pri škole, ale projekt nebol úspešný.

-Obec dala vypracovať projektovú dokumentáciu na spojenia budov MŠ a ZŠ.( i výberové konanie na projektovú dokumentáciu zrealizoval r.š.) Žiaľ OZ tento rok nebude realizovať spojenie z dôvodu nedostatku financií. Bude problematické udržať školu(2.stupeň) v obci nasledujúce roky, lebo sa deti nerodia a hrozí, že chod oboch budov bude nerentabilný.

-Slovenské elektrárne a.s. podporili projekt: Výmena rozvodov a svietidiel v budove ZŠ sumou 2 000 €. Z týchto peňazí vymeníme na prízemí( priestory budúcej MŠ) rozvody a svietidlá v existujúcich priestoroch podľa vypracovaného projektu.

Aj naďalej plánujeme využiť všetky možnosti na získanie financií cez projekty, ktoré vedú ku zlepšeniu prostredia školy a skvalitneniu vyučovacieho procesu.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

VÝSLEDKY INŠPEKČNEJ ČINNOSTI

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 2010/2011

Druh inšpekcie - komplexná

Tento školský rok inšpekcia:Tematická, následná- MONITOR 9

Iné kontroly : revízne kontroly, kúrenie a hasiace prístroje

sociálna poisťovňa

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

V súvislosti so zabezpečením výchovnovzdelávacieho procesu uviesť hodnotenie

- priestorov školy (učebne, odborné učebne, telocvične, ihriská, školská jedáleň a pod.)

Priestory školy sú čisté, upravené a udržiavané. Od septembra využívame zrekonštruované priestory po výmene vykurovania a všetkých okien z finančných prostriedkov získaných z projektu z Environmentálneho fondu v celkovej hodnote 150 000 €.Už tento rok sme pocítili úsporu na energiách a tepelný komfort.

Triedy sú vyhovujúce zariadené zachovalými lavicami.V 4 triedach sú projektory a v 3 interaktívne tabule.Z odborných učební máme iba IKT učebňu a čitateľský kútik.Telocvičňu škola nemá. Využívame multifunkčné ihrisko v obci a antukové a asfaltové ihrisko pri škole, ktoré by si vyžadovali opravu. Školská jedáleň je v budove MŠ dosť vzdialená od základnej školy.

Škola sa podielala na príprave klubových priestorov z budovy rodinného domu pri škole. Vznikli pre školu vhodné priestory na krúžkovú činnosť a prednášky a mimoškolské aktivity spojené so zmysluplným využitím volného času.

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

Učebné pomôcku sú väčšinou staršie. Postupne sa snažíme kabinety dopĺňať novými pomôckami podľa požiadaviek vyučujúcich. Využívame výučbové softvéry na interaktívnu tabuľu.

- stručnú analýzu súčasného stavu

Škola má malý počet žiakov, preto v spolupráci s Obcou riešime zámer spojenia budov ZŠ a MŠ. Bola vypracovaná projektová dokumentáciu po výberovom konaní na projektanta.Realizácia sa zatiaľ neprebehla. Bude problém udržať školu v obci nasledujúce roky a prevádzka dvoch budov bude nerentabilná.

- potreby a pripravované plány

Najakútnejšie potreby, ktoré je potrebné riešiť do budúcna je:

- spojenie budov MŠ a ZŠ

- búranie starej kotolne- povolenie je vybavenéi.

- výmena dažďových žlabov

-výmena podlahových krytín v triedach podľa rozsahu poškodenia a chodbe na prízemí

-postupná výmena umývadiel a wc mís

- maľovanie zborovne a kabinetov

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov ZŠ (normatívne): 129 167; €

2. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít :

(nenormatívne) 1 504,-€

3. Učebnice: 16,00;€

4. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

od zriaďovateľa:

- na osobné náklady pre ZŠ : 15 000; €

5. Príspevok na žiakov zo SZP: 867;€

6. Rozpočet zariadení ( MŠ,ŠKD, ŠJ) financovaný z podielových daní : 69880; €

7. MŠ 5 ročné deti: 1 143; €

8. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít:

MŠ + ŠKD ŠJ: 3 519,20 €- réžia

9. Škola v prírode: 800; €

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Vyhodnotenie kontrolnej a hospitačnej činnosti rš :

Zameranie hospitácií : rozvoj kľúčových kompetencií žiakov

•Ciele vyučovania 87,1%

•Zohľadňovanie vzdelávacích potrieb - 80 %

•Rozvíjanie poznávacích a učebných kompetencií - 100 %

•Rozvíjanie komunikačných kompetencií žiakov - 85,7 %

•Rozvíjanie pracovných návykov a zručností - 95,2 %

•Rozvíjanie personálnych a interpersonálnych kompetencií - 64,6%

•Rozvíjanie sociálnych kompetencií na hodnotenie a sebahodnotenie - 64,6 %

Hodnotenie Koncepcie rozvoja školy na roky 2016 - 2020

Čiastkové plnenie za šk. rok 2017/2018 :

1. 1. Zvýšiť rozvoj schopnosti žiakov v oblasti počítačovej gramotnosti a prezentačných zručností

Predpokladaná úspešnosť : 60 %

Plnenie stratégií :

a) rozšíriť hodinovú dotáciu predmetu Informatika : nezvýšili sme, lebo v inovovanom RUP už je navýšené

Plnenie 0%

b)zapojiť žiakov do tvorby projektov s využitím IKT, prezentovať ich v triede ústne, písomne graficky

Plnenie 75%

c)Každý žiak 2. stupňa pracuje na ročníkovej práci vybranej témy, ktorú prezentuje v triede pred rodičmi( súťaž o najzaujímavejšiu a najkvalitnejšiu spracovanú prezentáciu)

Plnenie 50%

d) internet využívať vo vyučovacom procese ako zdroj informácií vo všetkých predmetoch, interaktívne zážitkové učenie

Plnenie 50%

e) zabezpečiť aspoň v dvoch triedach interaktívne vyučovanie (interaktívna tabuľa, notebook, dataprojektor

Plnenie100%

Celkové hodnotenie : 55%

1. 2. Vytvárať podmienky na kvalitné vzdelávanie CJ tak, aby časť počtu žiakov dosiahlo minimálne dobré komunikatívne schopnosti

Predpokladaná úspešnosť : 20%

Plnenie stratégií :

a) ISCED1- využívať prvky metódy obsahovo a jazykovo interaktívneho vyučovania CLIL- využívanie pracovných listov

Plnenie 25%.

b) ISCED2- využívať prvky metódy obsahovo a jazykovo interaktívneho vyučovania CLIL- využívanie pracovných listov, využitie dramatických techník- hrami rolí, divadielka, príp. zapojiť žiakov do predmetových olympiád v CJ

Plnenie 50%

c) prás vyukovými softvérmi, interaktívne vyučovanie, práca so slovníkmi, práca v pracovných zošitoch, prezentácia článkov z časopisov, internetu

Plnenie 50%

Celkové hodnotenie : 41%

1. 3. Vytvárať podmienky na rozvoj komunikačnej spôsobilosti a čitateľskej gramotnosti žiakov. Uvedené spôsobilosti rozvíjať vo všetkých predmetoch.

Predpokladaná úspešnosť : 50 %

Plnenie stratégií :

a) zúčastniť sa vzdelávania na rozvoj čitateľsrej gramotnosti :

Plnenie 25%

b) na vyučovacej hodine sa orientovať na metódy rozvoja ČG- práca s textom prezentácia prečítaných kníh, úryvok, vlastná tvorba

Plnenie 50%

c)organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v ŠKD

Plnenie 60%

d)obohacovať čitateľský kútik a využívať ho ako centrum rozvoja čitateľských zručností- prezentácia náučnej literatúry

Plnenie 50%

e)základné vedomosti v oblasti vedy a techniky získavať aj z návštev obecnej knižnice- práca s knihou, urobiť výpisky základných informácií, prezentácia v triede

Plnenie 10%

f) obohatiť vyučovanie vo všetkých predmetoch o rozvíjanie čitateľských kompetenci žiakov, ktoré sú predpokladompre porozumenie, význam textu, výber kľúčových informácií a ich posudzovanie a vyvodzovanie logických záverov

Plnenie 30%

f) v predmete SJL rozvíjať komunikačnej spôsobilosti a čitateľskej gramotnosti- tvorivé čítanie, tvorivé písanie,( práca s detskými časopismi, písanie knihy žiackej tvorby)

Plnenie 80%

g)časť v umeleckých súťažiach v školskom, obvodnom kole, čitateľských súťažiach

Plnenie 10%

Celkové hodnotenie : 39%

1. 4. Rozvíjať analytické myslenie, schopnosť tvorivo riešiť problémy, naučiť sa pracovať s rôznymi zdrojmi informácií; finančná gramotnosť

Predpokladaná úspešnosť : 30 %

Plnenie stratégií:

a) zadávať problémové úlohy v prírodovedných predmetoch (prírodoveda, fyzika, chémia, matematika, biológia - formou praktických cvičení, úloh, pracovných listov;

Plnenie 50 %

b)zapracovať a aplikovať témy FG na vyučovacích hodinách v šk.r. 2017/2018 podľa Metodiky zapracovania a aplikácie FG do ŠkVP a dodatku č.1

Plnenie 70%

c) preferovať tímovú prácu

Plnenie 50%

d)plikovať vedomosti a zručnosti v olympiádach a projektoch v rámci školy, regiónu i Slovenska

Plnenie 10%

Celkové hodnotenie : 60 %

1. 5. Pokračovať v individualizácii vzdelávania

Predpokladaná úspešnosť : 100 %

Plnenie stratégií :

a) vo všetkých ročníkoch na základe žiadosti rodičov umožniť štúdium i žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Plnenie : 100 %

b) spolupráca s poradňami - plnenie 50% zo strany centier (osobne Hrabiny)

zo strany školy - 100%

Celkové hodnotenie : 100 % zo strany školy

1. 6. Venovať pozornosť pohybovým aktivitám žiakov zameraný na zdravý životný štýl

Predpokladaná úspešnosť : 50 %

a) vytvoriť záujmový krúžok pohybovej aktivity s tradičnými i netradičnými prvkami

Plnenie : 50%

b) spolupracovať s obecou a RZ organizovať športové aktivity so zapojenímrodičov a občano

Plnenie 50%

c) do plánov TEV a TSV zahrnúť aj využívanie sezónnych činností s jasným zameraním a netradičnými formami

Plnenie : 100%

d) do krúžkovej činnosti zapojiť aj rodičov - 25%

Celkové hodnotenie : 56 %

Celková úroveň vyučovania zameraná na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov je 58,5%

Východiská do ďalšej práce v hlavných a ďalších úlohách :

plniť vybrané úlohy a odporúčania z POP, dodržiavať legislatívu a riadiť sa pokynmi kontrolných orgánov;

pokračovať vo vytváraní podmienok pre žiakov so špec. výchovno-vzdelávacími potrebami; v spolupráci s CCCCP zabezpečiť lepší odborný servis,

využívať prierezové témy; čitateľskú a finančnú gramotnosť v edukačnom procese a uskutočňovať aktivity a projekty na ich aplikáciu do života podľa ŠkVP

pozornosť venovať rozvoju kľúčových kompetencií žiakov;

v edukačnom procese využívať nové formy a metódy práce; využívať interaktívne tabule; motivovať žiakov k získavaniu kompetencií

v rámci hodín TSV využívať multifunkčné ihrisko a zmysluplné sezónne činnosti, venovať pozornosť odbornej terminológii a rôznorodosti náplne hodín ako motivačný prvok k pohybovým aktivitám vedúcim k zdravému životnému štýlu

plniť úlohy z projektov DIGITALIZÁCIA a ELEKTRONIZÁCIA vyučovacieho procesu;

naďalej komunikovať a spolupracovať s rodičmi a viesť ich k tomu, aby sa viac zaujímali o výsledky a prospech svojich detí a o činnosti školy;

RZ - finančne podporovať žiakov na súťažiach a pri organizovaní aktivít školy, podporovať 2% z daní na verejnosti;

OcÚ - spolupráca školy s komisiami, informovanosť zastupiteľstva o činnosti školy a využívanie finančného rozpočtu školy i MŠ; zabezpečiť pomocné práce pri údržbe školy i MŠ;

OcÚ - skvalitňovať vzájomnú spoluprácu a hľadať možnosti pri údržbe budov a ich okolia

Návrhy a odporúčania do ďalšej práce :

1.Plniť úlohy podľa ŠkVP

2.Zohľadňovať vzdelávacie potreby žiakov so ŠVVP a pracovať s nimi na hodinách

3.Využívať prácu s IKT a viac používať učebné pomôcky

4.Na hodinách uplatňovať prácu vo dvojiciach alebo v skupinách so zameraním na pomoc a spoluprácu

5.Na hodinách uplatňovať prierezové témy a využívať medzipredmetové vzťahy

6.V oblasti hodnotenia podnecovať žiakov k hodnoteniu vlastných výkonov a výkonov spolužiakov

7.Vyžadovať od žiakov prezentáciu svojich postojov i názorov v oblastiach:globálnych tém, ľudských práv i vlastného bezpečného správania.

Ďalšia kontrola bola zameraná na plnenie predpísaných žiackych prác :

- písanie kontrolných diktátov a slohových prác zo SJL

- písanie kontrolných prác z MAT

- uskutočnenie praktických cvičení z BIO

- uskutočnenie laboratórnych cvičení z CHE

- uskutočnenie praktických úloh z FYZ

Všetky žiacke práce boli plánované v TVVP a ich kontrola a zhodnotenie boli prerokované s jednotlivými vyučujúcimi, vyhodnotené v MZ a PK.

Kontrolný záznam založený v kontrolnej činnosti.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

SWOT anlýza školy :

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Starostlivosť o zamestnancov školy :

Učitelia boli pravidelne oboznamovaní o aktuálnych legislatívnych zmenách, pedagogických informáciách. RŠ, ZRŠ a ekonómka sa zúčastňujú vzdelávania cez RVC Nitra.

Škola mala vypracovaný Plán kontinuálneho vzdeláviania - sebavzdelávanie, školenia vyučujúca ANJ, sporadická účasť na školeniach MPC, kontinuálne vzdelávanie, r.š. ukončila funkčné vzdelávanie.

K 30.6. vykonala riaditeľka hodnotenie pedagogických zamestnancov v zmysle platného zákona.

Podľa stavu financií učitelia využívajú benefity z tvorby sociálneho fondu.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Triedne rodičovské stretnutia sa uskutočňovali podľa potreby formou individuálnych konzultácií. Rodičia boli oboznámení : výsledky žiakov, ŠkVP, Plán práce, Správa o činnosti školy za predchádzajúci školský rok, bezpečnosť a ochrana žiakov, Vnútorný školský poriadok pre žiakov, poistenie žiakov, profesionálna orientácia žiakov.

Rada rodičov prispievala na cestovné žiakom na súťaže, na vecné odmeny na záver šk. roka, balíčky na Mikuláša, na Deň detí, z prostriedkov RZ bolo zakúpené multifunkčné zariadenie pre potreby školy vo VVP.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Dni otvorených dverí sa uskutočnili v októbri a v máji. Žiaci si pripravili program k úcte k starším a ku Dňu matiek.

Zúčastnili sme sa súťaží- zoznam v aktivitách.

Podnetné návrhy a pripomienky rodičov boli akceptované. Veľmi dobrá bola spolupráca s Radou školy, so Združením rodičov a s obecným úradom. Výchovný poradca komunikoval s rodičmi pri profesionálnej orientácii i pri výchovných problémoch. V mesiaci októberr bolo plenárne ZRPŠ. Zo stretnutí s rodičmi sú zápisnice uložené v samostatnej dokumentácii. RŠ komunikovala s kultúrnou komisiou a pracovníčkou obce pri príprave kultúrnych podujatí.

Spolupráca ZŠ s MŠ a Obecného úradu bola počas celého školského roka veľmi dobrá. Škola bola informovaná o dianí v obci, pán starosta a pracovníčky obce, kedykoľvek sme to potrebovali, nám pomohli a poradili. Len vďaka dobrej komunikácii bola spolupráca tak úspešná.

Spolupráca s obcou bola zameranái na finančnú pomoc - dotáciu na rozpočet školy a údržbu exteriéru školy. Vďaka dofinancovaniu môže škola pokračovať vo svojej činnosti aj ďalšie obdobie. Škola pripravila kultúrny program k Úcte starším, k Vianociam, Mikulášu, MDŽ

Starosta obce sa zaujímal o chod a prácu školy. Zúčastňoval sa na aktivitách školy. V rámci svojich možností podporuje zachovanie školy do budúcnosti a vychádza v ústreti požiadavkám školy.

Je predpoklad, že takto spoločne naplníme ciele školy i obce vo vzájomnej spokojnosti i spokojnosti občanov.

Sponzori školy : Rodičovské združenie, COOP Jednota Žarnovica, Pekáreň DUMAS- pán Maslen, pán Adamec, pani Bušová,Obec Hronský Beňadik, ZIN s.r.o.

Záver

Vypracoval: Mgr. Terézia Budáčová

V Hronskom Beňadiku, 8. augusta 2018

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa:

Vyjadrenie rady školy

Dátum: Vyjadrenie:...........................................................

Pečiatka a podpis:...................................................

Schválenie zriaďovateľom školy

Dátum: .................. Pečiatka a podpis:...........................................................